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ALL LEVELS・N1–N5
跨全部級別搜尋單字
4,256個單字 （N1〜N5 合計）
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狀態
正在依 N2・N4 篩選
·
1,726個單字
清除條件
N2
容易
ようい
容易。能輕易做到的樣子。
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N2, N4
用意
ようい
準備。事先備齊所需的東西。
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N2
要因
よういん
引起某結果或現象的主要原因和要素。常用於「成功の要因」「失敗の要因を分析する」等表達。比指單一直接原因的「原因」更具分析性，多用於闡述多個因素綜合作用的場景。
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N4
用事
ようじ
必須要做的事。「用事があるので、先に帰ります」。
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N2, N3
様子
ようす
從外表看得出的狀態或樣子。「空の様子」「様子を見る」。
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N2
要請
ようせい
因認為有必要而強烈地請求、要求。
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N2
養成
ようせい
教導培育，使之具備獨當一面的能力或技術。
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N2
要約
ようやく
將文章或談話的要點簡短地歸納、概括。
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N2, N5
よく
よく
經常，常常。指多次進行的樣子。也用於「じょうずに」（好好地、出色地）的意思（「よくできました」＝做得很好）。
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N2
予言
よげん
事先預告將來會發生之事。常用於「予言する」「予言者」等表達，多用於占卜、宗教或神秘的語境，指基於直覺或啟示而非科學依據的未來預告。
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N2, N4
汚れる
よごれる
變得不乾淨。指因泥土或污漬而外觀變髒。如「服が汚れる」。有人把它弄髒時用「よごす」，如「服を汚す」。同樣的「汚れる」讀作「けがれる」時，是表示神聖或名譽受到玷污的另一個詞。
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N4
予習
よしゅう
在上課前先讀書預備。反義詞是「復習（ふくしゅう）」。
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N2
余地
よち
做某事或接受某事的空間和可能性。常用於「議論の余地」「弁解の余地がない」「改善の余地」等表達，現代主要用於抽象的「可容許的幅度」之意。
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N2
予知
よち
在事情發生之前察覺或預先知曉。常用於「地震予知」等科學技術語境，也用於「予知能力」「予知夢」等超常語境。與強調「告知」行為的「予言」不同，「予知」側重於「知曉、察覺」的一面。
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N4
予定
よてい
今後要做的事。事先決定好。
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N2
呼びかけ
よびかけ
向眾人發出呼籲，號召大家採取某種行動。
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N2, N4, N5
呼ぶ
よぶ
叫，呼喚。指出聲念出人的名字等，使對方注意到自己這邊。
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N2, N5
読む
よむ
讀，閱讀。指看著文字、領會其意思。
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N4
予約
よやく
事先預留座位或房間等。
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N2, N4, N5
寄る
よる
到附近去。用於順便去某個場所的意思。如「店に寄る」。
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N3, N4
喜ぶ
よろこぶ
感到高興，並表達那種心情。
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N2
落差
らくさ
水等落下時的高度差。也指兩者之間的巨大差距。
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N2
楽観
らっかん
樂觀地認為事情會順利進行。
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N2
乱用
らんよう
恣意濫用權利或權力等。過度、超出分寸地使用。
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N2, N3
理解
りかい
理解。正確地明白事物的意義或內容。「話を理解する」。也用於體諒對方心情的意思（「理解のある上司」）。
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N2
理屈
りくつ
事物的道理、條理。也指牽強附會、硬湊的理由。
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N2
利点
りてん
與其他相比更為出色之處。有用之處。
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N2, N4
理由
りゆう
理由。事情為何變成這樣的緣由。
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N2
流通
りゅうつう
商品從生產者流通到消費者手中。也指廣泛通行、通用。
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N2, N4
利用
りよう
利用。將物品或機制加以運用、使其發揮作用。
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N2
良識
りょうしき
冷靜而健全地判斷事物善惡是非的能力。常用於「良識ある大人」「良識を疑う」等表達。與偏重於普遍知識的「常識」不同，「良識」著重於基於常識做出恰當判斷的能力。
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N2
了承
りょうしょう
體察情況後予以知悉、同意。
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N4
両方
りょうほう
兩者。兩個都，雙方都。
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N2
臨機応変
りんきおうへん
因應場面或狀況的變化，靈活而妥切地應對。用作「臨機応変な対応」「臨機応変に処理する」，既可作定語也可作狀語。是一則褒義的四字成語，讚許不拘泥於固定套路、依當場判斷隨機應變的樣子。
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N2
臨時
りんじ
不在固定的時間，而是視當下的需要臨時進行。
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N2
累計
るいけい
逐一累加求出總計。也指該總計數。
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N2
類似
るいじ
彼此十分相似。
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N4
留守
るす
不在家。不在家裡，或者空出家而外出的情況。
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N2, N3
例
れい
例子。為了說明而舉出的、同類的具體事物。「例を挙げる」。像「例の話」那樣，也用於指雙方都知道的事情的用法。
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N2
冷静
れいせい
不受情緒左右，冷靜地判斷事物的樣子。
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N4
冷房
れいぼう
使房間變涼，或為此所用的機器。反義詞是「暖房（だんぼう）」。
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N2〜N4
歴史
れきし
從過去到現在的事件的流程。
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N2
劣化
れっか
性質或品質變得比原來差。
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N2
劣等感
れっとうかん
覺得自己不如他人的心情。常用於「劣等感を持つ」「劣等感を抱く」。指的不是一時的低落，而是留在心中持續的感受。反義詞為「優越感」（優越感）。同樣含「劣等」的詞還有指成績或表現不佳者的「劣等生」。
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N2
劣等生
れっとうせい
成績或表現不如他人的學生。反義詞為「優等生」（優等生）。除學校成績外，也用於自謙地表示自己在某個群體中表現最差，如「この分野では私は劣等生だ」（在這個領域我是差生）。同樣含「劣等」的詞還有指自認不如他人之心情的「劣等感」。
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N2
廉価
れんか
相對於品質而言價格便宜，也指廉價出售。用於商品或服務的價格，如「廉価版」「廉価で提供する」。「廉」是表示「便宜」的字。
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N2
連携
れんけい
具有相同目的的人彼此聯繫、合作。
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N2
連帯
れんたい
指兩人以上結合在一起，共同行動、共有心情。如「連帯感」「労働者の連帯」，表示作為夥伴的團結。此外也指多人結合在一起共同承擔責任，如「連帯責任」「連帯保証人」，表示原應由一人承擔的義務改由全體共同承擔的關係。
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N3, N4
連絡
れんらく
用電話或信件等告知。
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N2
老朽
ろうきゅう
因老舊而變得不堪使用。
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